تتكون الفروض المحروسة والامتحان الوطني في مادتي التاريخ والجغرافيا من وضعيتين اختباريتين تشمل مواضيع مقالية ومواضيع الاشتغال على الوثائق. ونظرا للأهمية التي يكتسيها السؤال المقالي والمتمثلة في كونه مكونا أساسيا يشكل %50 من النقطة النهائية للفرض أو الامتحان الوطني، فإن الأمر يتطلب منا المعرفة التامة بكل جوانب وضوابط الموضوع المقالي.
التعريف:
السؤال المقالي إنشاء أدبي وعملية تركيبية وتحليلية لأفكار موضوع معين بشكل متماسك ومتناسق بعيد عن التناقض والتنافر أو الاكتفاء بالتلميح والسطحية، ولذلك فإنه عمل منظم و ممنهج خاضع لضوابط منهجية وتقنية محددة، وليس مجرد استظهار للمعلومات فقط.
المهارات والقدرات:
يتطلب السؤال المقالي المهارات التالية: الفهم، الإشكالية، التحليل، التفسير ، المقارنة، النقد، التركيب، التقييم، التخطيط و انتقاء المعلومات.
الخطوات المتبعة في كتابة موضوع مقالي:
يتبع في كتابة موضوع مقالي الخطوات التالية:
الخطوة الأولى: قراءة السؤال المقالي عدة مرات بشكل جيد ومتأني وبتمعن تفاديا للخروج عن الموضوع مع التذكير بأن " فهم السؤال نصف الجواب"
الخطوة الثانية: تحديد كلمات المفاتيح الضرورية لتحليل الموضوع( الزمن –المجال – الحدث – النسب- إشارات…)
الخطوة الثالثة:وضع تصميم للموضوع في ورقة الوسخ للحفاظ على تسلسل الأفكار.
الخطوة الرابعة:الشروع في كتابة الموضوع المقالي على ورقة التحرير.
كتابة موضوع مقالي على الشكل التالي:
المقدمة:
يتم تقديم الموضوع بشكل عام ومختصر دون الخوض في التفاصيل أو إصدار أحكام مسبقة. كما يمكن تقديم تعريف لمفهوم مركزي في الموضوع كمفهوم العولمة على سبيل المثال.
طرح إشكالية دقيقة ومركزة مع ما يتناسب مع الموضوع، ويراعى فيها مايلي:
- تسلسل الأسئلة من العام غلى الخاص.
- طرح الأسئلة التي يجب الإجابة عنها في العرض.
- عدم طرح الأسئلة التي لا تمت للموضوع بصلة.
ملحوظة: لا يجب الاستهانة بالمقدمة لأنها تلعب دورا كبيرا في شد انتباه المصحح وتشوقه لقراءة الموضوع، كما تعطيه فكرة مسبقة عن مدى قدرة التلميذ على فهم السؤال و ضبط إشكاليته.
العرض:
مرحلة وسطى مابين المقدمة والخاتمة، و تستغل للإجابة عن التساؤلات المطروحة في المقدمة، لذا فإن العرض يتطلب حضور الرصيد الكافي من المعارف التي يستدعيها الموضوع، سواء عبر المتن (الكتاب المدرسي+ الملخصات)، أو الوثائق المدرسية( نصوص، جداول…)أو مراجع.
يجب تحديد الغرض من الموضوع قبل الإجابة .
ففي مادة التاريخ: يجب تنظيم وتفسير الأفكار والمعطيات وفق علاقات سببة ( الأسباب والنتائج) أو علاقة تطورية (السيرورة التاريخية…) أو علاقة المقارنة(تعارض- تشابه – اختلاف…).
أما في الجغرافيا فيجب التمييز بين مايلي:
- دراسة العلاقة بين ظاهرتين جغرافيتين
- تفسير ظاهرة جغرافية معينة: الكشف عن الأسباب والعوامل لهذه الظاهرة.
- الموضوع التصنيفي: الإعنماد على معايير ومؤشرات كمية ونوعية أو خصائص متشابهة.
- التحليل: تحليل موضوعا عما بمقاربة جغرافية.
و من أجل كتابة موضوع مقالي جيد لا بد من الاهتمام بالضوابط التقنية التالية:
- يجب أن يكون العرض عبارة عن فقرات ، وحسن الانتقال من فقرة إلى أخرى.
- الحرص على الارتباط بمطلب السؤال.
- الحرص على تماسك الموضوع وتسلسل الأفكار والفقرات تسلسلا منطقيا ومتكاملا.
- الإحاطة بمختلف جوانب الإشكالية، وتجنب الحشو والإقحام للأفكار التي ليست لها علاقة بالموضوع.
- استعمال مفاهيم ومصطلحات جغرافية أو تاريخية.
- توخي الحذر و الدقة في تقديم المؤشرات و الإحصائيات.
تجنب التشطيب أو الوسخ.
- الاهتمام بعلامات الترقيم.
- تجنب التكرار و الأخطاء الإملائية.
الخاتمة:
آخر مرحلة في كتابة موضوع مقالي وهي عبارة عصارة للموضوع بأكمله، وقد تكتب الخاتمة على الأشكال التالية:
- خلاصة للموضوع: إبراز حصيلة التحليل والدراسة.
- التعبير عن الرأي الشخصي:يمكن للتلميذ التعبير عن رأيه أو موقفه ولكن يجب تجنب إصدار أحكام عنيفة وقاسية بخصوص فكرة أو شخصية معينة.
- تمديد الموضوع وفتح إشكالية أخرى.
الموضوع منقول
موضوع: منهجية كتابة موضوع مقالي 
7/6/2013, 17:44